Radionovela: Amanhecer no Campo

http://www.youtube.com/watch?v=IdLQujH3jjA&feature=em-upload_owner#action=share

Fotonovela.

A fotonovela produzida pela EE Hely Lopes Meirelles:

Atividade 2.1

ATIVIDADE 2.1 – NAVEGAÇÃO EM HIPERTEXTO.

Navegar à deriva nos leva sempre a lugares que nos fornecem muitas informações que, processadas, transformam-se em conhecimento. Iniciamos uma pesquisa com um tema, um assunto puxa o outro, outro e, quando percebemos, estamos diante de um leque de opções. Os perigos são que podemos, diante de tantas opções, desviar a atenção do foco. Para evitar que isso ocorra, devemos nos atentar em nortes e pontos mais fáceis de memorização.

Webquest

Publicação da webquest Gravidez na Adolescência, capacitação Tecnologia - Diretoria de Ensino - Região de Ribeirão Preto.

http://www.webquestfacil.com.br/construtor.php?pg=painel

Atividade 2.5: Reflexões sobre hipertextos.

Após assistir ao vídeo "Hipertextualidade", registramos algumas reflexões:

- Quais são os elementos presentes no hipertexto que não eram encontrados no texto?

O hipertexto apresenta formato muito heterogêneo, transversalidade, descentralização das informações e singularidade. A hipertextualidade apresenta multiplicidades de informações que deixam de ser hierarquizadas, permitindo trilhar por novos caminhos, novos mundos por cada usuário, criando conexões múltiplas de elementos heterogêneos.

- Quais os elementos que mudam os processos de leitura e de escrita?

O hipertexto mostra uma variedade de informações sobre o assunto, com muitas imagens, sons e textos escritos fazendo com que, quem esta vendo fique atento ao hipertexto, cada palavra e imagem refletida sobre o texto. E um mundo onde cada pessoa escreve o que tem em mente, fazendo com que cada hipertexto tenha sua própria identidade.

- Como essas mudanças afetam o modo como ensinamos e aprendemos?

Essas mudanças afetam o modo como ensinamos e aprendemos, pois é preciso antes de tudo conhecer e aprender a fazer o uso das ferramentas midiáticas, em especial da Internet. Antes, os textos produzidos pelos alunos estavam restritos ao compartilhamento apenas entre os colegas de sala de aula (ou da escola); agora se abre a oportunidade de expandir o conhecimento produzido para o mundo.

Atividade 2.2 - Navegação em busca do conceito de hipertexto.

Hipertexto

Por Professor Lindomar

Ao longo da história da humanidade a maioria dos registros feitos, em se tratando de narrativa textual, foram em forma de metanarrativas, que são as narrativas retóricas e lineares, com classificações hierárquicas e de forma que a leitura não é feita baseada em associações, como acontece no hipertexto. Tanto em registros religiosos quanto em livros didáticos a narrativa segue uma temporalidade linear, do mais antigo ao recente, de acontecimentos subseqüentes por períodos históricos, e por outros fatores próprios do projeto da modernidade. Porém no mundo contemporâneo nos deparamos com o excesso de informações e a urgência de seleção dessas informações. A estrutura de uma narrativa hipertextual vem permitir melhor desempenho nesta seleção de informações.

O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.

O hipertexto está relacionado à própria evolução da tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O termo interativo já pertencia ao campo das artes quando se propunha intervenção do/com apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informática, por fazer um contraponto à leitura/escrita das metanarrativas.

O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.

Por muitos anos interagir com o computador exigiu uma base de conhecimento em alguns sistemas de hardware, mas com a evolução de softwares hipertextuais, cada vez mais têm sido aperfeiçoados mecanismos de interatividade através do mouse e de outros periféricos, como câmera, scanner, etc. A tela de um monitor apresenta-se hoje fragmentada e personalizada, proporcionando ao usuário a facilidade de acesso às informações e a forma lúdica de utilização das ferramentas.

Foi no campo da informática que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto não precisa ser interativo e sim “explorativo”. Ao navegar pela internet vamos encontrando endereços de sites, palavras sublinhadas, ícones piscando, e muitos outros atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas, pois bem, este é o chamado efeito hipertextual no ciberespaço. Da mesma forma pode acontecer num documento de texto (Word, Página na internet), onde se inserem palavras-chaves que levam a outros textos ou imagens.

Ele não está presente apenas no campo da informática, mas encontra-se também nos livros de formatos convencionais, onde os autores buscam facilitar a compreensão de cada capítulo na sua individualidade, sem que perca a essência que compõe o todo, a idéia central do autor. Hoje é muito comum encontrarmos livros organizados por um autor e escritos por vários. Estes livros não lineares são exemplos de hipertextos.

O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível.

A televisão, o cinema, e outras áreas das artes e do entretenimento também vêm trabalhando com a idéia do hipertexto, até mesmo para alcançar o público hoje mais hiperativo, que vive uma contemporaneidade fragmentada, numa contagem regressiva do tempo de seus afazeres. Há filmes que apresentam algumas pequenas histórias, que parecem independentes umas das outras, porém a essência de cada uma faz parte de um único enredo desenvolvido pelo autor.

Enfim, as partes de um hipertexto fazem sentido, mesmo sendo deslocadas do seu eixo central ou enredo. Ele possibilita a livre escolha, por onde começar e em que ordem seguir.

Fontes

LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência. O futuro dom pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.

SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2002.

Atividade 2.3 - Definição individual de hipertexto.

Por hipertexto, pela composição da palavra, podemos dizer que é um texto muito grande. Mas, na verdade, trata-se de um sistema de leitura de várias informações interligadas, podendo ser uma criação individual ou coletiva, onde uma coisa se liga à outra, num sistema não linear, podendo estar relacionado à internet ou não. Deixa o leitor à vontade para decidir por qual caminho irá se direcionar. A internet nos apresenta  inúmeros hipertextos e, no papel, as enciclopédias são exemplos de hipertextos.